荷蘭皇家藝術(shù)學(xué)院(KABK)成立于公元1682年9月29日，她是荷蘭王國(guó)最古老的藝術(shù)學(xué)院，也是歐洲最古老的皇家藝術(shù)學(xué)院之一。藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域都位于歐洲前列，在2015年的QS世界大學(xué)排名中藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域排名世界第39位，歐洲第11位。

|視覺(jué)藝術(shù)

視覺(jué)藝術(shù)是為培育學(xué)生的藝術(shù)家獨(dú)特眼光和靈感。一個(gè)班由20位學(xué)生組成，擁有專(zhuān)業(yè)性、針對(duì)性的教師小組給予指導(dǎo)，每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中形成自己的藝術(shù)風(fēng)格。全部學(xué)習(xí)過(guò)程包括必修課和選修課，學(xué)生可根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)參加各種小組，與其它學(xué)生、導(dǎo)師交流，吸取經(jīng)驗(yàn)。第三學(xué)年學(xué)校安排國(guó)際交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目，第四學(xué)年學(xué)校將組織多種商業(yè)展覽會(huì)，讓學(xué)生有充分展示自己才華的平臺(tái)。最后是畢業(yè)論文、答辨和報(bào)告的完成。

|視聽(tīng)藝術(shù)

視聽(tīng)藝術(shù)注重培育學(xué)生新主題的開(kāi)發(fā)、視聽(tīng)欣賞和新概念化能力。主要的教學(xué)方式為個(gè)人作品的分析、欣賞和完成。除了校內(nèi)課程要求的作業(yè)外，學(xué)生必須經(jīng)常參與校外商業(yè)化的活動(dòng)，以加強(qiáng)組織、合作的能力。第一學(xué)年同樣為基礎(chǔ)理論教學(xué)，所有科目為必修課，以后學(xué)生根據(jù)自己的意愿和導(dǎo)師的建議選擇性的學(xué)習(xí)，最后一年為終考和畢業(yè)論文答辨。主要科目：美術(shù)、影像、新媒體、電影、動(dòng)畫(huà)、聲像、表演、藝術(shù)和電影史等。

|戲劇設(shè)計(jì)

戲劇設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)旨在培育學(xué)生成為一個(gè)能夠獨(dú)立從事戲劇、影視作品設(shè)計(jì)的人才。此專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的自由性和實(shí)用性，所以更注重學(xué)生視覺(jué)靈感的開(kāi)發(fā)和相關(guān)技能的訓(xùn)練。第一學(xué)年的課程強(qiáng)調(diào)個(gè)人潛質(zhì)的激發(fā)和基本理論知識(shí)。二、三學(xué)年則以專(zhuān)業(yè)戲劇、影視設(shè)計(jì)為主。第四年學(xué)生必須獨(dú)立完成作品設(shè)計(jì)。主要科目：設(shè)計(jì)、自由雕刻、視頻、油畫(huà)、劇作藝術(shù)、藝術(shù)史、服裝技術(shù)、裝飾技術(shù)和表演等。

|平面設(shè)計(jì)

平面設(shè)計(jì)是以個(gè)人思想、直覺(jué)、視覺(jué)為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)課程，要求學(xué)生成為有理解力的鑒賞家和設(shè)計(jì)家，并能把抽象藝術(shù)以商業(yè)的形式表達(dá)出來(lái)。其教學(xué)方式是以小組合作、討論和評(píng)估為主。第一學(xué)年重點(diǎn)依然在基本技術(shù)上，接下來(lái)的階段要求掌握完整的設(shè)計(jì)過(guò)程如編輯、組織、技術(shù)和設(shè)計(jì)。主要科目：平面設(shè)計(jì)、多媒體、印刷、會(huì)展設(shè)計(jì)、編輯設(shè)計(jì)、形像分析、攝影技術(shù)、數(shù)碼設(shè)計(jì)等。

|攝影

攝影專(zhuān)業(yè)的教學(xué)涉及攝影方面一系列的學(xué)科：傳播學(xué)、肖像、時(shí)尚、電影攝影、建筑學(xué)、風(fēng)景畫(huà)等。畢業(yè)后主要從事傳媒服務(wù)行業(yè)，有很好的市場(chǎng)前景。除此之外，學(xué)生還有機(jī)會(huì)接觸到最新影視及媒體技術(shù)。

|服裝設(shè)計(jì)

服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)研究人體服裝、佩飾設(shè)計(jì)與搭配的學(xué)科。這是一個(gè)開(kāi)放性、自主性的專(zhuān)業(yè)。每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)自由選擇各種相關(guān)課程、教授、導(dǎo)師，它需要學(xué)生有個(gè)人表現(xiàn)主義。不同年級(jí)的學(xué)生都可以結(jié)為學(xué)習(xí)小組、模擬設(shè)計(jì)展示會(huì)，能在實(shí)習(xí)階段中為世界知名設(shè)計(jì)師作助手，吸取名師的智慧和靈感。主要科目：服裝設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、時(shí)尚表演、模特彩繪、裁剪、模型與材料設(shè)計(jì)、模型繪畫(huà)與制作、印模學(xué)、時(shí)尚理論等。

|建筑設(shè)計(jì)

建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)包括相當(dāng)廣的范圍，從室內(nèi)設(shè)計(jì)到城市規(guī)劃，從建筑大樓設(shè)計(jì)到家具、家居用品設(shè)計(jì)。學(xué)生可以自由選擇任何一門(mén)細(xì)分學(xué)科并進(jìn)行更專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。第一年集中在作品作業(yè)的完成，重點(diǎn)在基本工訓(xùn)練，從第二年開(kāi)始，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自行組織學(xué)習(xí)課程。商業(yè)實(shí)習(xí)是完成專(zhuān)業(yè)必須經(jīng)歷的，這又給了學(xué)生實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要科目：建筑學(xué)、藝術(shù)史、建筑欣賞、攝影、CAD-CAM、形體與色彩、建筑設(shè)計(jì)等。

|陶塑學(xué)

陶塑學(xué)是近幾年新發(fā)展的美術(shù)工藝學(xué)，此學(xué)科涉及面很廣，從純功能性的設(shè)計(jì)，例如瓷器碗碟到碑扁設(shè)計(jì)和廣場(chǎng)雕象。這一學(xué)科開(kāi)辟了藝術(shù)與媒體相結(jié)合的新領(lǐng)域。

|珠寶佩飾

珠寶首飾的設(shè)計(jì)是一個(gè)發(fā)展在時(shí)尚前沿的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)奢侈品、首飾、珠寶設(shè)計(jì)的實(shí)用性和欣賞價(jià)值。學(xué)生需學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的寶石金屬知識(shí)，具有獨(dú)特的創(chuàng)造理論和眼光。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，可以自由實(shí)驗(yàn)自己的創(chuàng)作，表達(dá)主題。藝術(shù)方面的悟性和商業(yè)思想的結(jié)合是這一專(zhuān)業(yè)的設(shè)立目的。另外，國(guó)際氛圍又供給學(xué)生文化交流的平臺(tái)，這是又一個(gè)創(chuàng)造藝術(shù)靈感的源泉。

|玻璃制品

玻璃制品設(shè)計(jì)是在荷蘭獨(dú)一無(wú)二的專(zhuān)業(yè)。整個(gè)項(xiàng)目將訓(xùn)練學(xué)生成為一個(gè)具有創(chuàng)意的、專(zhuān)業(yè)的玻璃制品設(shè)計(jì)者。鼓勵(lì)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的發(fā)展，以個(gè)體單獨(dú)教學(xué)為主，訓(xùn)練其對(duì)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)、材料的選擇和開(kāi)發(fā)的能力。

以上便是關(guān)于荷蘭皇家藝術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)推薦，希望對(duì)大家有所幫助。