市面上藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)這樣多，說到選擇藝術(shù)留學(xué)機構(gòu)，經(jīng)常提到和評判的是藝術(shù)留學(xué)機構(gòu)的6個顯性價值方面，分別是：場地和硬件條件、一對一教學(xué)模式、師資力量如何、錄取案例的量和質(zhì)、合同靈活與否。但其實在選擇藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)的時候，產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢也即藝術(shù)留學(xué)產(chǎn)品本身的隱性價值才是值得深度了解和評估研討的。

斯芬克國際藝術(shù)教育藝術(shù)留學(xué)產(chǎn)品的隱性價值尤其值得推敲和評估。我們將從以下幾個方面來說：

一.藝術(shù)留學(xué)產(chǎn)品隱性價值的研發(fā)主導(dǎo)人員

斯芬克國際藝術(shù)教育擁有自成體系的課程內(nèi)容，從Muse Access、到Muse Fundation、Muse Professional，再到各進階階段的作品集培訓(xùn)，在深度和專業(yè)度上能滿足不同學(xué)生不同專業(yè)階段的需要。而這些自成體系的課程內(nèi)容不是空穴來風(fēng)，它們是斯芬克百余名名校海歸全職導(dǎo)師和海外21家頂級院校、國內(nèi)知名設(shè)計時尚公司合作共同研發(fā)而成。

二.藝術(shù)留學(xué)產(chǎn)品隱性價值的4個方面

1.課程內(nèi)容和專業(yè)度

說到這一點，就要說到教師的編制問題，不同于市面上其他藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)，斯芬克的導(dǎo)師是全職制，這能很好的保證課程的質(zhì)量的教師對教學(xué)的態(tài)度。海外名校教授指導(dǎo)能更快捷傳遞海外藝術(shù)名校申請信息。

2.國際化教學(xué)模式

互動式開放教學(xué)，讓學(xué)生在研討、實戰(zhàn)演練、教授他人中減低個人固守偏見帶來的弊端;studio制多元教學(xué)模式，公共課、小班討論、一對一、個人演說匯報讓讓教學(xué)更生動有趣，思維碰撞更開闊。

3.導(dǎo)師素質(zhì)

全職導(dǎo)師的層層把關(guān)篩選，對導(dǎo)師的管理有自己的標(biāo)準，導(dǎo)師更負責(zé)更有擔(dān)當(dāng)。

4.服務(wù)體驗

口碑機構(gòu)，藝術(shù)領(lǐng)域金字招牌。

三.斯芬克藝術(shù)留學(xué)產(chǎn)品的3R核心能力模型、6大核心能力培養(yǎng)

斯芬克國際藝術(shù)教育自主研發(fā)了3R(reflection、reconstruction、redefine)核心能力模型，旨在培養(yǎng)學(xué)生的概念生成能力、調(diào)研分析能力、實驗拓展能力、制作深化能力、成品展示能力、創(chuàng)作表述能力的6大核心能力。

總的來說，斯芬克國際藝術(shù)教育是站在藝術(shù)教育大格局上用良心做藝術(shù)教育培訓(xùn)，而不僅僅是在做藝術(shù)留學(xué)。

他有情懷，“山林福?！惫嬗媱澮詫W(xué)生的名義種出，讓學(xué)生人格升華的同時為世界增添一抹綠;

他以尊重個體、培養(yǎng)能力、無縫對接為教學(xué)理念有自成體系的課程內(nèi)容保證專業(yè)度;

他采用國際化教學(xué)模式，全職導(dǎo)師全程陪伴，注重學(xué)生服務(wù)體驗，四維評估體系嚴格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管;

他專注于國際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃，致力于服務(wù)藝術(shù)留學(xué)申請者、藝術(shù)愛好者，為學(xué)生提供全球最優(yōu)秀的海歸藝術(shù)導(dǎo)師及領(lǐng)先的創(chuàng)新藝術(shù)課程，幫助藝術(shù)申請者順利實現(xiàn)藝術(shù)深造夢想，激發(fā)自身潛能，發(fā)現(xiàn)更廣闊的藝術(shù)。